指向思维品质发展的高中英语阅读教学设计

思维品质是英语学科核心素养四大要素之一,包含逻辑性思维、批判性思维、创造性思维三个维度。阅读的过程即思维的发展过程,阅读课教学是培养学生思维品质的主阵地及重要载体。本文以译林版高中《英语》必修三U4 Heritage in danger为例,采用培养思维的逻辑性——提升思维的批判性——实现思维的创新性教学步骤,打造以文本赏析为基础、以学生活动为载体、以提升学生的高阶思维能力为目标的高中英语阅读课堂。