整体统摄·快慢相谐:初中数学整体化教学20年探索

“初中数学整体化教学”成果探索肇始于2001年,起步于山东省北镇中学校本探索,基于解决教师碎片化、低浅化的教和学生机械化、零散化学的问题,运用孙维刚老师6年大循环的结构教学法,把三年初中数学统摄起来实施整体化教学,后来经过多个课题研究,在反复检验与求证中不断完善凝炼而成。