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基于“小情境”的五环式阅读教学探究
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摘要
“小情境”五环式阅读教学是在小组合作学习的基础上开展的教学模式,包括独立自学、合作共享、创新展示、点评补充、检测完善这5个教学流程。该教学模式较大地提升了学生学习的参与度,给予学生参与全程体验的时间,让学生在掌握知识的同时有效提高学习能力。
作者
杨晋闯
机构地区
江苏省无锡市新城中学
出处
《中小学班主任》
2022年第22期91-93,共3页
基金
江苏省“十三五”规划重点自筹课题“基于小情境的中学语文群文阅读策略研究”(项目编号:B-b/2020/02/177)阶段性研究成果。
关键词
小情境
五环式
小组合作
阅读教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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