基于文献分析音乐编创课的实践困惑与问题解决

“音乐编创”是音乐课中的创造性活动,但由于板块内容专业性较强,历来是教师心目中的“难点”。新版课程标准颁布之后,“音乐编创”的内涵得以明确,可借鉴的内容更为详实,然而与“落地”之间还有些距离。本文对国内文献中提及的教学困惑进行了梳理,并参考国内外的实践经验逐一提出了问题解决方略,旨在为一线教师提供切实的参考与建议。