基于递进式问题链和科学探究的物理概念教学——以鲁科版新教材“电场与电场强度”教学为例

以“电场与电场强度”新课教学为例,设计一系列递进式问题链引导学生深度思考,注重科学方法的引导,培养学生科学思维;通过实验探究和理论探究引导学生分析归纳,得出相关概念并进行辨析,促进学生对概念的理解,提高学生科学素养,逐步建构完整的概念规律体系。