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基于课程标准追求“教学评”一致性——2022年福建省中考地理试题特点及教学导向
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摘要
“教学评”一致性是指在确定好教学目标的情况下,“教”“学”“评”三点相同高度,协力提升,为初中阶段学生地理学科中考予以帮助。文章主要以2022年福建中考试题为例,分析试题侧重点作为评价依据,帮助教师确定教学目标,优化教学导向,引导学生更好学习地理知识。
作者
李小燕
机构地区
福建教育学院文科研修部
出处
《福建教育学院学报》
2022年第12期53-55,共3页
Journal of Fujian Institute of Education
关键词
教学评一致性
课程标准
教学目标
地理知识
分类号
G633.5 [文化科学—教育学]
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