从理论和历史的视角看美国社区学院的职能变迁

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摘要本文分析美国社区学院各种概念化的职能形式,描绘这些职能如何随着时间和地域变化,并研究这些职能之间如何相互补充但又相互冲突。有关社区学院职能的问题和担心在学院史中反复出现。这些问题通常基于固化的二元论框架:社区学院的职能是提供转学教育,使学生最终获得学士学位,还是促进劳动力发展,以满足工商业的需求?

作者曾嘉淇(译)

机构地区厦门大学教育研究院

出处《国际高等教育》 2022年第4期45-49,共5页 International Higher Education

关键词美国社区学院学士学位地域变化转学教育相互冲突职能变迁二元论历史的视角

分类号 G64 [文化科学—高等教育学]

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