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学生的数学语言“学理性表达”策略探寻
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摘要
“数学语言”是一种高度抽象的人工符号系统。“学理性”应当成为数学语言的内在机理。在小学数学教学中,教师要引导学生的学理性认知,引领学生的学理性交流,促成学生生成学理性素养。数学语言表达是一种严谨的表达、逻辑的表达、简约的表达。“学理性”数学语言品质的提出,必将推动教师教学方式方法、学生学习方式方法等的变革。
作者
吴玲贤
机构地区
江苏省常州市武进区遥观中心小学
出处
《数学教学通讯》
2022年第34期7-8,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
关键词
数学语言
学理性表达
教学策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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