小学生语文阅读能力的培养策略

随着2022版义务教育新课标的颁布,学生语文阅读能力培养被提到了更加重要的位置。语文学科的生字生词、散文诗歌、戏曲科技等知识都需要学生通过阅读来获取信息。阅读能力的强弱已成为检验学生核心素养三个维度六个指标的试金石。本文以乡村两类学校中高年级的部分学生为调研主体,从探究质疑、群文阅读、课程融合、拓展训练等方面入手,提出小学语文阅读能力培养的有效策略,旨在为提升学生语文核心素养和阅读感知能力方面赋能。