农村小学高段学生语文课堂主动参与精神的培养

随着素质教育理念、核心素养育人思想在中小学教育中的不断渗透和落实,传统的教学模式存在诸多弊端,导致学生课堂参与度不高,学习积极性不足,阻碍了学生的全面发展。本文从学生层面、教师层面、课堂设置等方面对影响农村小学高段学生语文课堂参与度的主要因素进行了分析,根据具体问题,从设置高质量问题,提高学生课堂参与积极性、实现教材内容与实际生活的有效衔接、利用网络教学资源提高课堂丰富度等方面,对提高农村小学学生语文课堂参与度的具体措施展开了分析。