LEARNS模式健康教育对2型糖尿病患者的干预效果分析

Intervention effect of health education on patients with type 2 diabetes mellitus based on LEARNS model

目的评价LEARNS模式的健康教育对2型糖尿病患者的干预效果。方法2型糖尿病患者206例,采用随机数字表法分为对照组和试验组,各103例。对照组给予常规健康教育,试验组在对照组基础上给予基于LEARNS模式的健康教育,两组均干预2个月。比较两组干预前、干预后2型糖尿病相关知识知晓情况、血糖控制水平、心理状况、生活质量。结果干预后,试验组全血空腹血糖(FPG)分别为(5.71±1.94)mmol/L,餐后2 h血糖(2 h PG)为(8.54±0.72)mmol/L,血清糖化血红蛋白(HbA1C)为(6.22±0.58)%,显著低于对照组的(6.48±2.07)mmol/L、(9.89±1.08)mmol/L、(6.95±0.67)%,P<0.05。干预后,试验组空腹血糖参考范围、2型糖尿病危害、2型糖尿病防治措施、食物交换份单位数值、碳水化合物占比、每日食物摄入量排序、体质量指数超重标准、成人每日推荐食盐摄入量、成人每日推荐食用油摄入量、成人每周中等强度有氧运动推荐量知晓率为91.26%、96.12%、98.06%、55.34%、53.4%、54.37%、88.35%、91.26%、86.41%、70.87%,显著高于对照组的79.61%、85.44%、84.47%、38.83%、15.53%、31.07%、69.9%、73.79%、66.99%、51.46%,P<0.05。干预后,试验组躯体功能、心理功能、社会功能、物质生活状态得分分别为(82.04±2.37)分、(73.58±3.24)分、(85.20±5.31)分、(85.26±4.46)分,显著高于对照组的(71.53±2.35)分、(66.84±3.23)分、(70.67±2.36)分、(76.33±4.42)分,P<0.05。结论基于LEARNS模式的健康教育可提高2型糖尿病患者2型糖尿病相关知识知晓率,优化血糖控制水平,改善其心理状况及生活质量。