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激发初中生数学学习动机的课堂教学策略研究被引量：1

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摘要学习动机作为非智力因素中的一种,可以有效唤起学生的学习动力.文章试从学生学习数学的角度,阐释激发学习动机的有效策略:以“问题”启动“欲望”,触发学习动机;以“难度”确定“程度”,维稳动机水平;以“反馈”促进“深化”,深化学习动机.

作者卢玉书

机构地区江苏省如皋市石庄镇初级中学

出处《数学教学通讯》 2022年第35期30-31,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词学习动机问题激发初中生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2022年第35期

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