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有效开展教学活动,类化迁移求得真知

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摘要数学活动课能激发学生的学习兴趣,能推动学生发现问题和解决问题,从而求得真知.在教学中,教师应关注数学活动课的开展,依据学情,依托校情,结合教材和实际情况精心设计数学活动课,让学生体会知识的发生过程,开阔视野,发展思维.

作者高吉忠

机构地区甘肃省武威第十九中学

出处《数学教学通讯》 2022年第35期75-77,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词数学活动思维实践

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2022年第35期

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