摘要
“跨学科主题学习”这一概念在《义务教育课程方案(2022年版)》中正式提出,方案还明确指出“原则上,每门课程要有不低于10%的课时设计跨学科主题学习”。新颁布的《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《标准》)也相应提出:“设立跨学科主题学习活动,加强学科间相互关联,带动课程综合化实施,强化实践性要求。”并作为《标准》区别于2011年版课标的主要变化。据笔者统计,“跨学科”这一关键词在《标准》中一共出现了27次.
基金
江苏省“十四五”教研课题《情境教育理念下小学玩索数学的教学实践研究》(课题编号:2021JY14-L280)
南通市“十四五”规划课题《“情境教育·玩索数学”教学主张的实践研究》(课题编号:FZ2021026)的研究成果。
