让数与形的联系更加紧密

在数与形的学习中,怎么设计可以让数与形的联系更加紧密?可以采用如下教学环节。一、由“数”猜“形”,体会“数”的问题可以用“形”来解决1.尝试计算。出示算式:1、1+3=、1+3+5=、1+3+5+7=、1+3+5+7+……+97+99=,先让学生观察这些数列有什么特征,发现都是从1开始、连续几个奇数之和,再让学生尝试算一算。2.集体反馈。