技师学院语文教学中的情感教育研究

《师说》中讲到:“师者,所以传道受业解惑也。”如其所言,这自然是教育最本质的功能所在。但是,我们还要认识到:在任何的教学活动中,对于学生思想情感与内心世界的养成,也是教育教学的关键构成。特别是相对于语文这一人文学科的教学,当其置身于人才培养目标具有特殊性的技师学院时,经常会遭遇重技能教育、轻情感教育的现象,这将严重影响学生健全心理的养成,阻碍学生的全面进步。基于此,本文立足于技师学院这一特定环境,阐述情感教育的涵义及其与语文教学的关系,并对此提出几点相关建议。