摘要
本文就当前高校思政课教学出现的教师自身对经典文献掌握不够、学生研读经典文献不深等问题,分析和探讨改善高校思政课教学效果等应对策略,为提高和改善高校思政课教学效果、丰富教学方式方法,提升大学生思想素质,改革高校育人模式提供一定的建议。
出处
《产业与科技论坛》
2022年第22期166-167,共2页
Industrial & Science Tribune
基金
四川省高校思想政治理论课教师培训中心课题项目“马克思经典文献精准融入大学思政课教学研究”(编号:SZQ2021-2-010)
南充市社会科学研究“十四五”规划2022年度一般项目“马克思主义经典文献融入高校思政课教学的育人路径研究”(编号:NC22B003)
川北医学院习近平新时代中国特色社会主义思想学习研究中心2021年度重点项目“经典文献融入高校思政课教学的实效性研究”(编号:2021ZD003)成果。
