后疫情时期小学生情绪行为问题探究——以北京市6所小学为例

在小学生心理健康问题中,发生率高,影响面广,最为常见的是情绪和行为问题。调查显示,小学生情绪行为整体良好,但各维度上仍有不同比例的学生处于边缘或异常水平;独生子女与非独生子女情绪行为方面无显著差异;完整家庭从困难和长处两方面都好于非完整家庭;贫困家庭情绪和行为方面报告更多问题,亲社会行为较弱。由此建议:全面做好心理健康的预防工作;同时,对于特殊群体,教育行政部门、学校予以重点关注,给予及时的必要的专业辅导、干预、治疗及人文的关怀和疏导;家校社协同推进异常水平个体的干预工作,建立心理健康档案,跟踪服务。