我们都爱“来自星星的你”——如何帮助自闭症儿童融入班集体

一个随班就读的二年级学生是位“来自星星的孩子”——自闭症儿童,常常对外界的反应“视而不见”“充耳不闻”,在人际关系、语言交流、感觉调节和动作上都存在一定的障碍,更不用说在知识学习上面临的困难。如何让班级从内心接受该生的格格不入,并采取有效方法促进他融入集体?从利用VR体感,促同感;视频感染,搏共情;捕捉“萌芽反应”,共集赞,等几个方面的探索,为该生创造了有爱、宽松的成长环境。