构建学科融合“三性”课堂提升物理教师信息素养

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摘要教师的信息素养在教学中表现为信息化教学能力.通过信息技术与物理学科教学的有机融合,在学科融合实践中构建参与性、主体性、交互性的“三性”课堂,提升教师的信息化教学设计、实施和评价能力,进而促进教师信息素养的提升.

作者李梅

机构地区南京市秦淮区教师发展中心

出处《物理通报》 CAS 2023年第1期54-57,共4页 Physics Bulletin

基金江苏省中小学教学研究第十四期课题“基于中学物理教师信息素养提升的学科融合实践研究”的阶段性研究成果,课题编号:2021JY14 L385。

关键词信息素养教师信息化教学能力物理

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物理通报

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