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微课在特教学校低年级数学教学中的应用
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摘要
特教学校低年级数学教师可以在课前、课中和课后选择合适的内容和时机应用微课,有效激发特教学生的学习兴趣,帮助学生做好学习准备、掌握重难点、巩固及扩展知识,提高特教学校数学教学成效。
作者
李长青
尹成飞
机构地区
安徽省宿州市特殊教育中心
出处
《现代特殊教育》
2022年第23期65-66,共2页
Modern Special Education
基金
2021年度安徽省教育信息技术研究课题“特教学校低年级数学教学中微课应用研究”(项目编号:AH2021043)阶段性成果之一。
关键词
微课
特教学校
低年级数学
应用
分类号
G760 [文化科学—特殊教育学]
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现代特殊教育
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