期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
陶行知“活教育”思想分析
下载PDF
职称材料
导出
摘要
“活的教育”是陶行知思想的精髓与核心,包括鲜活的素材、为生活而教育、活学活用,要在实际生活中教育,为满足实际生活需要而教育。运用陶行知“活的教育”思想,从生活中寻找教育契机;关注学生的发展需要,创造生活情境,引导学生在生活中学习与实践;运用活的生活教育素材,并鼓励学生教学做合一;在动手实践中培养学生的技能,让学生真正提升素质与能力。
作者
蒋超
机构地区
江苏省张家港市暨阳湖实验学校
出处
《生活教育》
2022年第28期16-19,共4页
Life&Education
关键词
陶行知
活教育
教学实践
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
17
参考文献
5
共引文献
12
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
5
1
段炎娟,李军靠.
陶行知“活的教育”的当下启示[J]
.教育与教学研究,2012,26(11):41-43.
被引量:3
2
蒋梅芳.
陶行知生活教育理论对当前家庭教育的启示[J]
.宁波教育学院学报,2012,14(3):85-87.
被引量:8
3
李国忠.
陶行知语文课堂“活的教育”资源的挖掘[J]
.语文建设,2013(11):67-69.
被引量:3
4
羌松延.
浅议“活的教育”思想在“和融”校园文化构建中的运用[J]
.现代中小学教育,2014,30(7):18-21.
被引量:2
5
蒋菁.
关于陶行知“活的教育”方法论的研究[J]
.文学教育,2014(18):17-20.
被引量:1
二级参考文献
17
1
邓牛顿.
说趣[J]
.南开学报(哲学社会科学版),1994(1):76-80.
被引量:6
2
教育部.基础教育课程改革纲要(试行)[Z].,2002..
3
陶行知.创造的教育[M]//《陶行知全集》编委会.陶行知全集:第3卷.成都:四川教育出版社,1991:533-534.
4
陶行知.创造宣言[M]//陶行知全集(第4卷).成都:四川教育出版社,1991:5.
5
陶行知.什么是教学做合一[M]//陶行知.陶行知文集.南京:江苏教育出版社,2008.
6
刘静,王宪慧.
语文教学中培养学生创新品质举隅[J]
.科教文汇,2007(09X):90-90.
被引量:1
7
钱伟长.钱伟长文选[M]//杭州:浙江科学出版社,1998.
8
陶行知.活的教育.[M]//胡晓风.生活教育的文选.成都:四川教育出版社,1988:23.
9
吕达,刘立德,邹海燕.杜威教育文集(五卷本)[M].北京:人民教育出版社.2008.
10
陶行知.手脑相长.[M]//陶行知文集.南京:江苏教育出版社,2008:38.
共引文献
12
1
梁丹,孙云晓.
让家庭教育回归美好生活——家庭生活教育探析[J]
.少年儿童研究,2020,0(4):64-69.
被引量:4
2
赵文卿.
陶行知生活教育理论在职校生家庭教育中的应用[J]
.职业教育,2014(10):70-73.
3
徐正礼.
陶行知“活的教育”思想在小学数学教学中的研究[J]
.成才之路,2013(26):94-95.
被引量:3
4
沈晓昕.
文化:阅读教学不可缺位的元素[J]
.教学与管理(中学版),2014(5):36-38.
被引量:3
5
蒋霞.
广府文化对中学生成长教育的影响[J]
.中学教学参考,2016(24):1-3.
被引量:1
6
沈蕾青.
陶行知生活教育思想对小学语文神话篇目教学的启示——以《开天辟地》《普罗米修斯盗火》为例[J]
.作文成功之路(小学),2018,0(7):21-21.
7
马琴芳.
巧借英语绘本,探寻语言学习之活水[J]
.教学管理与教育研究,2020,5(10):9-10.
8
王婷.
运用陶行知生活教育理念,提升学前儿童综合素质[J]
.启迪与智慧(中),2020(11):13-13.
9
李海云,赵霄冉.
家庭教育功利化的纾解——基于生活教育理论[J]
.江苏教育研究,2021(4):45-48.
10
殷嘉思.
陶行知教育理论的家庭教育合理化实践研究[J]
.成才之路,2021(12):30-31.
被引量:1
1
李振村.
这样的爱国主义教育还没开始就已经失败了[J]
.当代教育家,2022(10):1-1.
2
切排,德吉草.
微观视角下的中华民族共同体构建--基于甘肃合作“南木娄村”的日常生活实践[J]
.西北民族大学学报(哲学社会科学版),2022(3):17-25.
被引量:3
3
孙秀民,亓振华.
全过程人民民主:思想精髓与核心要义[J]
.当代中国与世界,2022(1):43-52.
被引量:3
4
张萍萍.
陶行知思想在小学体育游戏中的运用[J]
.试题与研究,2022(35):126-128.
5
陈淳.
陶行知思想在幼儿足球活动中的有效运用[J]
.新一代(理论版),2022(19):276-277.
6
宋军校.
陶行知思想对班主任工作的启示[J]
.生活教育,2022(28):112-114.
7
黄捷梅.
初中化学教学融合劳动教育的策略研究[J]
.中学教学参考,2022(27):71-73.
被引量:2
生活教育
2022年 第28期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部