基于思维品质培养的高中英语读后续写教学

思维品质指思维在逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的能力和水平。思维品质体现英语学科核心素养的心智特征。在高中英语教学中,读后续写教学与学生思维品质的培养紧密关联,高中英语教师可以在组织读后续写教学时采取科学的教学方法,帮助学生强化思维的深度,丰富解决问题的角度,激发思维的创新性,拓宽思维的广度,从而高效锻炼学生思维的逻辑性、独创性、敏捷性和批判性。