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基于“双减”背景设计多元化的小学英语作业
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摘要
基于“双减”背景设计多元化的小学英语作业,对于减轻学生学习压力、提升学生学习兴趣、提升学生人文素养、提高学生思维品质有着积极的影响。结合教学案例,通过设计应用型、拓展型、整合型、交流型等多元化的小学英语作业,以作业为载体,帮助学生高效学习英语。
作者
谢歆
机构地区
昆山市开发区兵希小学
出处
《学园》
2022年第27期54-56,共3页
Academy
关键词
“双减”
多元化作业
小学英语
分类号
C623.31 [社会学]
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