基于德育共同体的高校思政工作实践价值、协同困境与发展进路

一、问题的提出二、德育共同体的实践价值:立德树人整体性要求与思政工作规律性的统一。1.立德树人根本任务关键在于构建完善的德育共同体。立德树人是对人的整体素养的培育过程,其整体性要求加强党的领导,构建全方位、高效率的育人体系和协调多角度、多渠道、质量优良的教育资源。2.高校思政工作内在规律性要求多元协同。德育共同体具有多元主体性特征,其内在互动协作是高校思政工作所蕴含的规律性之一。“协同”意味着打破原有德育链接模式,使得各要素能协调一致。