遇见语文古诗,拥有诗意童年——试论小学语文中儿童诗歌教学

随着教育理念的改革和发展,我国小学阶段的语文教学不能局限于对课本知识的讲解,需要教师在专业的教育引导下,促进小学生的语文知识吸收,提升小学生的语文基础。对此,在针对统编版语文教材的研究中,可以发现儿童诗歌占据较大的比例,并且儿童诗歌的类型以及选文方向更加完善和全面。儿童诗歌的内容更加符合小学生的成长特点,适用于小学生的语文教育,也可提升小学生的想象力和创造力。本文针对小学生的儿童诗歌教学进行分析,希望在语文教师的重视下,创新儿童诗歌的教学模式,使学生深度领会儿童诗歌的意义,为我国小学生的童年增加更多的诗意。