关于特殊儿童家庭教育的思考

近年来,随着党和国家一系列发展和支持特殊教育政策和举措的实施,特殊儿童成长的生态环境不断得到改善,特殊儿童及其家庭得到支持、看到希望。作为一名特殊教育教师,在开展教育教学工作的经历中,我深刻感受到“家庭、学校、社会是孩子接受教育的三大课堂”内涵。家长的态度、家庭的氛围决定着孩子情感、人格的形成;学校的环境、教师的支持给予了孩子提升、成长的平台;社会的接纳、人们的尊重关系着孩子社会化的发展。