摘要
幼儿陶艺教育是一种幼儿喜欢的教育形式,一个可以激发幼儿潜能的有效途径。陶泥本身具有多变且贴近自然的特性,因此幼儿天性就喜欢陶泥。陶艺活动中,幼儿运用触觉、视觉,与陶泥进行有效互动,通过思考与操作赋予陶泥以新的意义,获得动手能力、审美能力、想象力、创造力、意志力、专注力等能力和品质的发展。但在幼儿园开展的陶艺活动中,我们有时会看到:有的教师一味强调幼儿陶艺操作技能的学习,总是引导幼儿反复练习陶艺操作技能,反而忽视幼儿在玩泥过程中的快乐体验以及幼儿学习品质的培养,导致幼儿对陶艺活动失去兴趣。那么,教师应该如何有效指导幼儿开展陶艺活动,让幼儿积极、主动地参与其中,习得一定的手部操作技能,进而实现全面发展呢?
