小学高年级“儿童成长小说阅读课程”教学新探——以部编版六年级《爱的教育》为例

小学高年级阅读教学比较关注学生的成长与发展规律,促使学生在阅读中锻炼思维能力、提升语言素养。基于高年级阅读教学要求,本文以部编版六年级推荐教育书目《爱的教育》为例,解析“儿童成长小说阅读课程”的重要价值。并在明确阅读价值的基础上,将阅读教学分为初读、精读和深读三个阶段,以联系生活、分析要素、多元活动为策略,实施“儿童成长小说阅读课程”教学计划,以此激发学生的阅读热情,促使学生全面探寻阅读的内涵,在这一过程中提升阅读教学的实效性。