基于SPOC的“工程图学”课程项目化混合式教学实践

The Project-based Mixed Teaching Mode of the Engineering Graphics Course Based on SPOC

在新工科背景下将教学过程和工科思维能力培养结合起来,针对课程的教学“痛点”和“堵点”问题,基于SPOC模式,立足立德树人,以新时代大学生工科思维发展与工程图学教学过程协同为目标,整合了线上线下资源及优势,进行教学理念与目标的创新;按项目化设计思路,重构了教学内容,实现了教学内容的优化与创新;通过建设线上资源,优化线上线下两种教学形式、借助网络教学平台和在线教学工具、推进翻转课堂、案例教学等方法,实现了教学方式的混合设计,强化形成性评价,弱化终结性评价,加强学习过程的监测与控制,取得了良好的教学效果。