应对网络碎片化阅读现象的教学策略

现在是信息时代,小学生对于电子产品兴趣盎然。根据调查,网络游戏的玩家,小学生占40%。由于网络的便捷、信息量巨大,小学生对网络的依赖性也更强。现在学校大力推广课外阅读,鼓励学生多读书、读好书、好读书,可是学生的阅读大部分来源于电子产品,网络推出什么就看什么,不思考,不主动,造成一种“碎片化阅读”的现象。厚厚的纸质书已经不能吸引他们的兴趣,快捷的视频或者文字解说对他们来说更加方便,导致书香四溢的课外阅读变了质。那么什么是网络碎片化阅读?为什么会出现这样的状况呢?面对这种现象该如何去应对呢?下面我提出自己的观点与看法。