摘要
信息技术与学科深度融合能更好地推动教育现代化。越来越多的教师开始在课堂上进行信息技术与学科教学深度融合的实践,但学科教学的深度融合只停留在表面,没有真正落实。文章深入研究了小学科学教学中存在的问题,分析了存在问题的原因,并结合信息技术与小学科学教学的现实情况,提出信息技术与小学科学深度融合的策略。
出处
《小学科学》
2022年第24期46-48,共3页
Science
基金
2019年广东省重点学科科研项目“‘互联网+’背景下广东欠发达地区教育信息化均衡发展理论与实证研究”(基金编号:2019ZD075925)
广东省2021年度教育科学规划课题“广东省粤西地区基础教育高质量发展标准体系研究”(基金编号:2021JKZG025)成果。
