在种植活动中培养幼儿问题意识

《幼儿园教育指导纲要》指出:“要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受探究的过程和方法。”对3~6岁幼儿来说,环境是充满植物、充满生机、充满游戏的。我园在园内开辟了种植园地,幼儿们可以在种植园地内体验播种和收获,进行讨论、探究、观察、记录。我们在种植课程开展过程中,培养了幼儿爱问、善问的习惯,强化了他们的劳动意识,让其体会到劳动收获的快乐。他们从一个个问题中获得知识,体验种植的快乐。同时,幼儿在种植活动中自己发现问题,比较、判断和探索,从而解决问题,是一种良好的自主学习的过程。这种良好的学习过程,可为幼儿进入小学学习后养成问题意识打下基础。