“分层教学法”应用探索

所谓的“分层教学法”就是在对班级学生整体情况了解的基础上,对班级学生进行分层的一种教学模式。分层的方法多种多样,有的以学生成绩进行分层,将班级学生分成A,B,C,D四个层面,每个层面之间学生存在着一定的差异。有的按照“组间同质,组内异质”的原则进行分层,组间不存在差异,组内的学生之间存在着一定的差异。随着我国基础教育的改革,“分层教学法”在各个学科中开始实施应用,同时取得了宝贵的经验,既有理论性的研究,又有实验类型的研究。随着研究的深入,分层的方法更加多样,同时教学效果更加明显。