摘要
青岛市第二实验小学自建校以来,秉承“幸福教育”的办学理念以及培养具有“规则意识、合作境界、民族情怀、国际视野”的现代小公民的育人目标,站在“整体育人”的高度,以教师专业发展共同体与学生“邮彩”评价为“双轮”,驱动幸福课程体系建设,支持儿童投入激情,帮助儿童悦纳自我,鼓励儿童尊重他人,引导儿童探究世界,激励儿童发现意义,打造门类多样、项目整合、可供选择的幸福课程体系,使儿童形成至善、正确的幸福观。
基金
2019年度山东省教育厅基础教育教学改革项目“基于教师专业发展共同体的幸福教育课程构建研究”(项目批准号:3702016)的阶段性成果之一。
