期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
传承经典 培养素养——“双减”背景下少儿淮剧工坊的建设与实践
下载PDF
职称材料
导出
摘要
戏曲经过千百年的发展历程,积累了深厚的群众基础,是中华优秀传统文化的重要表现形式,是音乐艺术生命之根。学校淮剧工坊为学生搭建平台,将理论应用于实践,打破相关学科间的边界,聚焦学生核心素养发展,以“整合”的方式创造性地开发学校淮剧课程,为学生构建一个开放的美育课程体系。
作者
陆亚萍
机构地区
盐城市松江路小学
出处
《基础教育论坛》
2022年第35期75-76,共2页
关键词
艺术教育
淮剧
少儿工坊
非遗文化
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
4
参考文献
1
共引文献
11
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
1
1
杨红.
新世纪中国传统音乐教育构想[J]
.中国音乐,2001(1):14-16.
被引量:12
二级参考文献
4
1
修海林.
音乐存在方式的美学研究[J]
.文艺研究,1999(4):44-45.
被引量:4
2
董维松.
关于中国传统音乐及其分类问题[J]
.中国音乐,1987(2):45-46.
被引量:53
3
管建华.
21世纪中国音乐教育面临的挑战:课程改革与文化[J]
.天津音乐学院学报,1999(3):6-23.
被引量:67
4
樊祖荫.
中国传统音乐研究的一项重要成果——《中国传统音乐概论》评介[J]
.音乐研究,2000(2):96-99.
被引量:24
共引文献
11
1
于子贻.
浅谈新时期中国传统音乐教育[J]
.山东电大学报,2007(4):38-39.
2
张海彬.
浅析中小学音乐教学中宏扬民族传统音乐的重要性、方法与途径[J]
.廊坊师范学院学报(自然科学版),2008(z1):84-85.
被引量:1
3
游建辉.
弘扬民族音乐与校园音乐文化建设[J]
.企业家天地(下旬刊),2010(7):179-180.
4
孙素芹.
浅谈如何培养小学生学习民族音乐的兴趣[J]
.科技信息,2010(24).
被引量:2
5
罗荣芳.
从培养兴趣角度来提高学生音乐鉴赏能力[J]
.中学教学参考,2011(9):76-76.
6
徐曙明.
大学民乐教学初探[J]
.大舞台,2011(3):194-195.
7
张莉.
音乐教学中传统艺术渗透的途径及方法[J]
.考试周刊,2012(70):184-184.
被引量:1
8
孟婷婷.
高中音乐教学中如何培养学生的学习兴趣[J]
.文理导航(教育研究与实践),2013(10):101-101.
9
宋颙.
微课程建设在民族音乐教学中的应用[J]
.北方音乐,2014,34(7):149-149.
10
宋颙.
民族音韵育满堂[J]
.黄河之声,2016(2):37-37.
被引量:1
1
王晓玲.
探寻“行走的课程”——基于核心素养的混合式项目化学习校本课程开发[J]
.山东教育,2022(33):24-24.
2
黄桂元.
基于核心素养的高中物理实验教学的创新与实践[J]
.中华活页文选(高中版),2022(18):3-5.
3
李金菊.
低年级语文“随文识字”教学法的实践与思考[J]
.教育实践与研究,2022(25):8-9.
被引量:1
4
周霁.
重构物理课堂,突出核心素养——以“摩擦力”的教学为例[J]
.新课程导学,2022(21):71-73.
5
郭朝红.
高职院校“五级美育课程体系”构建与实践[J]
.湖北开放职业学院学报,2022,35(23):142-144.
被引量:4
6
邹晓伟.
新文科视阈下农业院校美育课程体系建设研究[J]
.大学(教学与教育),2022(9):65-69.
被引量:1
7
李梅琴.
双屏智慧教室的建设与实践分析[J]
.教育实践与研究,2022(30):59-61.
8
张杰.
教育信息化时代《军事理论》课程的建设与实践[J]
.山西财经大学学报,2022,44(S02):175-177.
被引量:4
9
吴晓东.
读本类图书的策划与出版探索[J]
.出版参考,2022(8):68-70.
基础教育论坛
2022年 第35期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部