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小学道德与法治课堂评价例谈
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摘要
沟通有利于提升课堂教学质量,而课堂评价就是师生之间一种良好的沟通方式。小学生活泼好动,且学习自律性相对较差,需要教师及时引导。好的课堂评价语言不仅有利于激发学生的学习兴趣,还能提高学生的学习效率。文章结合小学道德与法治课程教学实践,探讨增强教学效果的方法,以促进学生全面发展。
作者
邓意环
机构地区
广东省云浮市田家炳学校
出处
《新课程研究》
2022年第34期31-33,共3页
New Curriculum Research
关键词
道德与法治
课堂评价
小学德育
分类号
G623.15 [文化科学—教育学]
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新课程研究
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