指向工程素养培育的高中选修课程实施策略优化——以“工程模型的创意设计与研究”教学为例

新时代背景下,普通高中多样化、特色化发展蓬勃,基于“双新”课改要求,学校特色选修课程日渐多元,选修课程如何匹配校本育人目标进行开发和实施成为当前的一大课题。文章以“工程模型的创意设计与研究”课程主要采用的模型建构、项目验收、留白研究这三大课程实施策略为例,探讨工程类的校本选修课程如何采取更有效的教学策略促使学生研究活动,从而实现工程素养的培育。