摘要
文章针对高校劳动教育场域存在的“劳“”教”分离、“五育”分裂、人才培养链条断裂、学生主体性缺失等多重问题,从育人理念、内容、载体、主体和对象等多维切入,有效融合劳动教育内外的因素,增进要素间协同互动,从而创新高校劳动教育的实践路径,提升育人实效。
出处
《新课程研究》
2022年第36期1-4,共4页
New Curriculum Research
基金
广东省教育科学“十三五”规划2020年度研究项目(德育专项)“从割裂到融合—新时代高校劳动教育的机制与路径研究”(课题编号:2020JKDY074)
2021年度广东省青少年研究课题“粤港澳大湾区青少年劳动教育中的‘割裂’问题与对策研究”(课题编号:2021WT039)
深圳市教育科学规划2020年度课题“青年马克思主义者培养工程模式创新研究--基于深圳高职院校的探索与实践”(课题编号:ybfz20043)的阶段性研究成果。
