MOOC模式下“新文科”课程实施策略研究

“新文科”建设课可以通过专业重组、打破专业课程界限来实现。综合性、跨学科的“新文科”学习策略以新技术在文科课程群的综合运用为关键手段。文章在分析MOOC模式下课程特点的基础上探索当前形势下“新文科”的课程实施,同时就实施中存在的问题形成总结性思考并提出改进策略。