守护好孩子的自然起跑线

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摘要最近,遇到几位准一年级学生的家长,他们纷纷提出:“孩子上学前要不要上衔接班?”“要不要把一年级的知识都学了?”“孩子上学后能坐得住、听得懂、学得会吗?”……幼小衔接一直是社会各界关注的热点。《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》中指出:把握学生身心发展阶段特征,注重幼儿园、小学、中学、高中的学段衔接。学校如何破解幼小衔接的误区?幼小衔接究竟衔接的是什么?如何协同家长开启自然的衔接?

作者陈凤伟

机构地区北京市朝阳区兴隆小学

出处《北京教育（普教版）》 2022年第12期1-1,共1页 Beijing Education

关键词幼小衔接义务教育课程阶段特征学段衔接起跑线课程标准一年级学生幼儿园

分类号 G619.2 [文化科学—学前教育学] G629.2 [文化科学—教育学]

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北京教育（普教版）

2022年第12期

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