摘要
阅读和写作是小学语文教学中的重要部分。学生通过阅读文章可以明白很多道理,也可以增长见识。由此可见,阅读可以丰富知识,可以开拓视野,更可以树立正确的三观。只不过小学生的生活经验有限,有些文章的思想和内涵不能深入理解,需要语文教师的引导。教师可以利用多媒体、网络教育和课堂教学来培养学生的语言理解能力、思想感受能力、情感感受能力,从而提高学生的阅读能力。阅读一直是语文教学中的重中之重,因为阅读从古至今承载着学生了解社会,认知世界,建构自我等重任,它不仅使学生的知识得到丰富,还使学生的精神世界得到充实与提升,让学生及时地了解时代信息,与时俱进。因此,本文就小学语文阅读教学中的“引导”策略展开论述。
