多层次构建诗词诵读与鉴赏——浅谈初中阶段诗词鉴赏教学的六个层次

我国诗歌内容博大精深,思想丰富,体裁众多,主题璀璨,不仅有古诗,也包括了词、曲,风格不尽相同。部编版语文课中收录了不少经典的古诗词作品,让学生全方位地了解古诗词的特点。因此,作为知识的传播者,不能单纯地在诗句的理解上分析,要符合新课程标准的明确要求:提高学生对诗词的欣赏品味和审美情趣,重视经典诗文的诵读与鉴赏。