第三空间视域下留守儿童的短视频实践和人际交往模式再造--基于浙江省青田县X中学的研究

从第三空间理论来看,短视频媒介空间是个体开展人际交往的社会性空间。作为“互联网原住民”的留守儿童具备短视频实践经验,在短视频空间的人际交往模式值得关注。调查发现,留守儿童利用短视频实践联动线上与线下空间,弥合家庭的代际关系;短视频空间连接与聚合同辈群体,拓展留守儿童的同辈人际关系。人际交往模式的再造一定程度上可以弥补原生家庭互动关系的缺位,但短视频空间的虚构化和间接性特征衍生出数字代偿的乏力、情感能力的虚拟化和主体性的消解等问题,使留守儿童的人际交往陷入新的困境。