基于研究性教学的政治人类学课程教学改革实践探索

本文基于民族学学科特点和民族学专业教学标准两个角度论述了政治人类学教学中运用研究性教学理念的必要性,进一步提出建构研究性教学模式的实施路径:教学目标的重新确立,教学内容的重新整合、课堂模式的重新组织、教学方法的复合运用、教学评价的重新建构。