双减背景下初中化学作业设计策略

“提质增效”成为双减背景下教育领域的一个热点话题,各学段、各学科教学都将“为学生减负”提到了重要位置。减轻学生的作业负担,不仅是双减政策对教师提出的要求,而且是优化作业质量、丰富作业设计形式的必然前提。对初中化学学科而言,教师应充分了解学生,依据学生实际学习情况和兴趣取向,立足于化学学科的教学需求,进行分层作业设计,既要注重通过减少作业量减轻学生的作业负担,又要培养学生良好的作业完成习惯,以丰富多样且具有个性化、生活化及趣味性的作业培养学生学习化学的兴趣,提高学生的学习效率。