思维导图在初中生物学教学中的应用

在新时代教育背景下,伴随着课程“双减”以及“线上教学”方针的提出,我国初中学科教育越来越趋于智能化。思维导图能够通过简单的具有排列次序的图形将思考过程简单明了化,其结构清晰,将课本内容类似于教案中的大纲进行划分。对初中生而言,刚接触思维导图可能会有些陌生,但是熟悉思维导图后,便可在学生脑海中形成一个“知识树”的教学框架,只需要将教学框架中的重点、难点熟记后便可对一节课的内容进行全盘把握。思维导图还可以锻炼学生的分析能力、思考能力,将复杂的文字变得直观化,在初中学科教学中常常应用于生物学教学。本文有鉴于上述研究内容,对思维导图在初中生物学教学中的应用策略进行探析,以期为初中生物教学的同行提供借鉴。