初中数学生长教学的实践与反思

初中数学新课标中明确指出,教学中应注重知识的“生长点”和“延伸点”。生长教学,即是关注学生生命成长的教学,促使学生在学习领悟的过程中,实现知识生长和生命生长的协同发展,达到全面发散学生思维的目标。教师在实际的教学中,应依据学生实际水平,灵活调整教学目标,找准生长点,拓展生长路径,借助环环相扣的教学任务培植学生思维生长的种子,进而彰显学生的个性,促进其核心素养的形成。本文基于生长教学课堂的内涵,就如何构建高质量的生长教学课堂展开探讨。