“双减”政策下如何构建小学数学高效课堂

随着“双减”政策的出台和落实,越来越多的小学数学教师开始重视对课堂教学的增效改良,一些对应的教学理念和策略也如雨后春笋般应运而生。基于对“双减”政策的认识,文章将结合个人工作经验和研究成果,围绕“双减”政策下如何构建小学数学高效课堂,分别从小学数学课堂教学策略优化和学生数学思维培养这两个角度出发提出一些策略,希望能够给广大教师提供一定的帮助。