赋能思维:让学生的语文学习主动“升级”

学习金字塔理论将学习分为被动学习和主动学习两个层次,“赋能思维”倡导主动学习。教师要用赋能思维推动教育转型,打破层级架构,构建网状组织,最终建立有效学习组织。核心思维赋能于人,创新思维赋能学习,技术思维赋能课堂,是学习主体自我生成、实现、发展的最佳路径。